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第61节（第2页）

云歌回答道：“不，你们的竞赛教练依旧是乔老师，我是乔老师的助教。”

“接下来的四个月里，我作为助教会帮助乔老师承担很大一部分的工作。今天就由我来为大家讲课。”

竞赛生们听到云歌一本正经的回答，都心照不宣地笑了。

“那明天呢？明天谁来讲课？”

“后天呢？后天还是云助教讲课吗？”提问的学生将“助教”两字特意加重音。

高二的竞赛生们早就和云歌熟悉得不能再熟悉了，尤其是一起参加过寒假集训营的学生们，十分放松地和云歌开玩笑。

但是此时站在讲台上的云歌却和他们以往熟悉的云歌不一样。

云歌淡淡地瞥了他们一眼，没有回答他们的问题，而是宣布了一个重要的消息。

“数学竞赛的报名过两天就要截止了，我知道在座的每个人都报了名。但是大家也知道，今年的我们省的省一名额和省队名额全都减半。”

“为了适应减半的获奖名额，我们班将重新开启淘汰制。”

一时间，教室里的学生们全都愣住了。

崇礼的竞赛班一直都存在淘汰制，但淘汰制只属于高一竞赛生！主要集中在高一上学期，会有大批不适合学科竞赛的学生被淘汰。

到了高一下学期，被淘汰的学生已经很少了，只有个位数，都是掉队的竞赛生。

到了高二年级，以往根本不可能再有学生被淘汰了，高二依旧在学习竞赛的，哪一个学生的最低目标不是省一等奖？

如今在高二数学竞赛生中重启淘汰制，对竞赛生们无疑是一个爆炸般的消息。

云歌在竞赛生们脸上全都褪去血色之后，开口继续说道，“当然，我也是一名学生，我不喜欢通过一两次考试决定学生的命运。”

“所以我重启的淘汰制，并不是强制淘汰。或许可以换一个更准确的叫法，叫做测评考试。”

“测评考试一共有三次，一周后进行第一次，接下来每隔一周有一次。综合三次考试的成绩，我会对班里的学生给予两种建议——建议一半学生继续专攻数学竞赛，建议一半学生转换方向主攻高考。”

“大家也可以简单地理解为，一半留下，一半淘汰。”

“你们都已经完成了竞赛报名，我不会阻止你们去参加四个月后的竞赛考试，我也不会将被淘汰的一半学生赶出竞赛班。被淘汰的学生可以继续听课，也可以继续问我难题，一切照常。我只是给出在今年名额减半的特殊情况下你们更适合参加高考的建议，将这个建议告诉你们以及你们的家长，接下来要选择哪条路，看你们自己。”

云歌话音落下，教室里的学生全都变了脸色。

如果接下来的三次考试中，自己考到了后一半，那么在教练建议放弃竞赛转战高考、家长也赞同教练的建议的情况下……自己真的有勇气继续在竞赛这条路上走下去吗？

云歌的目光扫过教室里的每一位学生，将学生们的心中所想看得一清二楚。

现在的高二数学竞赛班迫切地需要进行几场考试，改变一下班里的学习气氛。

获奖名额减半的情况下，对竞赛成绩较差的几名学生而言，尽早转战高考无疑是更为明智的选择。

不过目前的成绩不是唯一的衡量标准，更重要的是——

如果在云歌建议放弃、家长建议放弃的情况下，学生本人坚持学习数学竞赛，那么在四个月后的考试中尚有一搏之力。

如果在云歌建议放弃、家长建议放弃的情况下，学生本人也就这样放弃数学竞赛了……

那么这个放弃的决定，的确越早做出越好。

第47章

校领导和老师们惊讶地发现，云歌重启的淘汰制，竟然成为了高二数学竞赛生的一剂强心针。

三次淘汰考试近在眼前，竞赛生们没空为减半的获奖名额而惶恐，通过近在眼前的考试才是最要紧的！

竞赛成绩在下游的学生们，拼命学习想要挤进前一半！

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