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第4章 美索不达米亚和伏羲女娲（第2页）

“对呀，我们也有知道真相的权利！”

“我们也想知道真正骗了我们这么久的真相是什么啊……”

然而生物老师却很直接，情绪无比激动道：“林墨，跟我来……”

显然，生物老师对于这些消息也有所耳闻，但是对于真理，他是又想知道，又有些不敢知道，更何况是让这些学生知道这么多真相，并不太好。

教科书毕竟是教科书，除非林墨或者真的有学者推翻了进化论，这些学说和研究才会真的被重视。

但是林墨知道这么多也太不科学了吧？

而此刻在化学老师办公室内……

“李在明老师，我说了很多次，我没有必要骗你，我的所有发现，都是我论证过的……”

林墨用科学的方式解释了很多次，但是有一点他没有说出来。

苏美文明，美索不达米亚他去科研调查过很多次，甚至苦心钻研了他们的文字一年之多，因为楔形文字和甲骨文有异曲同工之妙，他学起来也特别快。

苏美王表的解读，再到苏美尔人和华夏人相貌之间的联系，都有过很深刻的研究，至少说明，陨落的苏美尔人和华夏的伏羲女娲之间有着间接关系！

只要彻底揭开了这个秘密，那么传说将不会再是传说！

甚至就连《山海经》的真正几万年前的秘密，古传说也都会被揭晓！教科书也要更改！

这些都对于林墨有着致命的吸引力！

然而生物老师李在明哪里知道林墨前生究竟达到了什么样的科研级别？更不会知道林墨真正的去过美索不达米亚。

他只是觉得林墨是一个通今，爱追求真理的孩子，这样的孩子的确是天才，但是可惜生在华夏这样的地方，科技环境真的很差。

如果想有好的发展，必须要出国深造，那里才有好的环境和好的团队。

“林墨，你说的很好，我也一直很认同你的观点，但是你的成绩实在是太差了，如果你对生物学有浓厚的兴趣，我可以推荐你去我的一个教授老师那里……你们之间应该会有很多话题……”

“谢谢了李老师，不过我喜欢自己钻研……”

“你把名片拿着吧，可能以后会有用得着的地方。”

生物老师李在明依旧还是递了名片。

林墨粗略的看了一眼，正是复但大学生物学教授，陈寿昌，他觉得留着也好，以他现在的身份，如果不认识学术界的人，什么想法都施展不开。

而之后回到了班，林墨也从之前的无人问津，彻底的变成了班宠！

“林墨，美索不达米亚文明真的和华夏文明有千丝万缕的关联吗？”

“对呀~林墨，你能教我这一题吗？”

“林墨，你知道麦田圈吗？可以给我们讲讲吗？”

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