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第二章希望你能给与解答（第2页）

为此，大家都很谨慎，不会随意毁了任何一名学生的前途名誉。

但徐采芹此时却毫无顾忌道，“我阅这篇的时候，有一种熟悉感，可以说，就是听梅鹤苓演讲时的熟悉，但不记得具体是他哪一次演讲。”

熟、悉、感？

诗词里，有人的词风，相近得能混进同一本集子里，毫无违和，难以分辨，那也得判抄袭？

如此含糊的解释，怎么有说服力？

顾言看了看时间，“徐老师，现在离统计成绩还有三十分钟，梅鹤苓校长的演讲稿在网上都有全文，如果有怀疑，我们可以逐篇查阅。”

那篇作文，顾言是很欣赏的，十六七岁的年龄有如此见识笔力，确实该好好培养。

若真是涉嫌抄袭，那他也只能遗憾，不会包庇。

梅鹤苓的演讲稿，网上可查篇目有三十二篇之多，长者可达三万言之多，最短也有两千字。

语文组请了三十二位老师，每人领一篇，火速查阅。

“作文里所列举的支撑事例，确实都能在演讲里找到。但是同一个事例有不同的论述角度和阐述方式，这篇作文显然不是一字不差、人云亦云地照搬。”

二十分钟后，顾言作为阅卷组长代为宣布了语文组老师的共识。

话音才落，徐采芹倚仗自己是清大中文毕业，毕业不到三年就成了一中名师，顽固坚持，“那论点呢？研究院新闻网的领导讲话词条是不对外ip开放的，所以网络上现有的讲稿原文，根本不是全部。”

之前超量工作是老师出于认真负责，所以二话不说接了任务。但是徐采芹不认账，那就是无理取闹，“判定抄袭很简单，有证据就直接举出，没证据就不能算。”

徐采芹辩解，“我们一中一直以学风严谨著称，怎么能在这次特别的招生考试中含糊对待？”

“这么多不关这次阅卷的老师，放弃休息，来加入对这次调查，还不算对学校、对学生的交代？法律还疑罪从无呢，我们堂堂一中能对一个学生说莫须有？”汪思茹情绪激动，差点拍桌子。

闹成这样，徐采芹有些下不来台，死扛到底，“可以从加南研究院内查取全部演讲稿，到时候是非黑白，自然一清二楚。”

汪思茹直接嗤笑出声，“徐老师，你的意思是，我们一中连判定学生是否抄袭都搞不定，还有能力去人家研究院调取资料？也好意思么？”

“各位老师。”距离发布成绩只有十五分钟时，阅卷组总长卢玉德现身语文组阅卷机室门口，“我们还是来听一听考生自己的说法吧。”

他进门走至前，转身对跟在后面的陆沅说，“陆同学，老师对你的作文有些疑问，希望你能给予解答。”

在考生休息室的陆沅，趴了半个钟头，身边不少同学都坐不住了，便也起身等着通知成绩。

不一会儿，却被一中的老师领走，一路纳闷，竟然是作文问题。

其他老师并没有疑惑当然不会开口，默契地望向徐采芹。

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