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第一百七十九章 师生论道祸乱之源（第2页）

“便知劳动使人之间产生人世关系，也使人区别于兽类，独立出来成为万物之灵长。”

“由此可知，劳动是人的本质活动，也即为人生而要为之事！”

诸葛亮听着，继续暗自点头，思虑其中逻辑，又忙在木牌上记道：

“劳动是人的本质活动！”

如此记下之后，他便体会到了其中妙处，整理着思绪道：

“似先生如此解释，那学生或许知矣！”

“若依先生之言，人世即为一整体，而劳动即人之本质活动。”

“那便可知因百姓劳动，人世方可维持，土地兼并之患，在于让人失其劳动之本质。”

“由此方才导致产出不足维持社会运转，百姓不能吃饱，以至于人世失衡，汉室衰落！”

“而寿春灾民之所以无田亦可维持，乃因先生赋其劳动之本。”

“百姓因劳动而产出，故可维持现状！”

“寿春维持之故，就在于以劳动换取外地粮食，由此循环往复，故不须耕者有其田，百姓亦可生活下去。”

如此说着，他顿感豁然开朗，似乎在一瞬间，就搞懂了秦瑱以工代赈的本质逻辑。

而他一说罢，秦瑱便即点头笑道：

“孺子可教也，若知此事，便算得道矣！”

“现在孔明可知生产力为何物了？”

诸葛亮听着，不由深思了一会儿，经过秦瑱两次提点，他好像时局有了更本质的看法。

但总觉得还是隔了一层薄薄的纱！

不过他却不是那种不动脑筋之人，直接沉吟道：

“先生方才曾言，人组成人世，便开始分工合作。”

“由此观之，劳动并非单一之事，无论出征作战，还是治国理政，亦或是田间苦作，只要其维持社会运转，便为劳动。”

“只不过是其所为之事不同！”

“似耕者需要其田，似商者需要其货，为官者需要其才。”

“彼等总和即为社会劳动，故学生以为，生产力便是社会之中所有人维持社会所需所出之力！”

“因为耕者失其田，导致百姓该出之力无处可施，进而导致整体生产力不足，以致于百姓挨饿！”

他这一番话说罢，秦瑱自是再度点头道：

“诚如此言，由此可知生产力由三者组成，一者劳动者本身，有如你我一般；”

“二者劳动资料，如耕者用其力，商者用其行，兵者用其勇；”

“三者劳动对象，耕者须有田，商者须有货，兵者需有敌。”

“汉之所以衰也，非是简单土地兼并，而是生产力不足，无法再维持社会稳定！”

“先秦之时，一亩田地亩产不到两石，百亩之田，不夺其时，数口之家方可无饥。”

“故须重农抑商，保证生产力足以维持社会稳定。”

“而如今数百年过去，亩产已然倍增，可百姓越发穷困，何也？”

“乃因百姓之力不加多，无为之人成其众。”

“居庙堂者，不思改制安民，整日贪图享乐，故彼等要满足此欲，便要侵占社会财产。”

“世家豪族，不思进取增益，只知强取豪夺，收别人之土，增自家之本！”

“故老子云：天之道，损有余而补不足；人之道则不然，损不足以奉有余。”

“似此等诸患，如不一一解之，便天下再复一统，百年之后，亦会再度分崩离析！”

“我如此言之，孔明可知其理也？”

说到这里，秦瑱便将目光转向了诸葛亮。

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