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续＊（第3页）

因此，校长和教导主任全都调离了洪祠学校。学校原定的一些教学验收奖也就泡汤了

洪振国也没有因这几个奖励的钱而去计较，反而更重视了学生整体素质的提高

新的学校领导的到来，又让洪振国感到了严重的精神压力。

校长、主任这两个人，尤其是校长，大概也是因穷困的日子过怕了，对于财物变得斤斤计较

全校教职工包括炊事员共19人，其中在编的公办教师8人

学校原先经红湾大队划分来的一点田地里收获的小麦、水稻等作物，收获后只有公办教师能够参与分成。

就连炊事员在学校辛苦饲养的一头猪，猪苗是学校拿钱买的，在元旦宰杀后，大家乐呵呵地吃了一餐。

剩余的100多斤猪肉和所有的猪下水，都是他们公办老师分了，民办老师连肉沫子也没分到一点，就连炊事员千一瓢万一瓢的每天辛辛苦苦地喂食，也只奖赏了两只猪脚

更令洪振国发呆的是，这年他带着他们初二班的学生，一个下午的劳动课，把地里的山芋全部都挖了起来。又和几个民办老师砸开冰层，从冰窟窿里舀水，把山芋洗干净，又去借来平板车，还拖到加工厂碾成渣沫，再拉回来，到红湾大井（地下水冬暖夏凉），挑来十几担水进行过滤，沉淀成山芋粉，晾干，有200多斤，又让他们8人一两不剩全分家去了

这不劳而获，还振振有词，民办老师分到了田地，公办老师没有田地，这就是他们该得的

毕老师也只好劝洪振国，“以后你找点理由不去参加劳动就好了。”

洪振国也很无所谓地说道：“没事，我也就是出了一点力而已，以后这个力气，我会用到教育教学中来。”

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对洪振国这种视财物如粪土的看法，毕老师也是开心地说，“对的，就是多那么一些东西，你也不能起到什么作用，只不过多享受几餐口福，又饿不着自己，以后再不去为这种人服务就好了，因为你的辛苦劳动，是不值得的。”

洪振国平心静气地说，“对不尊重劳动的人，我是不屑一顾的。”

也就是从那以后，学校的猪圈也空了，田地全部都长满了野草

洪振国又跟毕老师说，“妈，其实我想到的是，自己还不像是一个真正的人，倒像一个受人指使，玩弄的玩物。”

毕老师心情也是十分沉重，“这帮人在这个小天地里就这么显摆，觉得自己高人一等。”

洪振国却十分肯定，“不光这个小天地，我们民办教师的地位低下，在整个社会上也更会让人瞧不起。哪个地方才能把我们民办教师当人呢？除了自己的学生高高兴兴的喊一声老师外，就真的看不到一点亮光

毕老师却昂首挺胸，“地位再低下，只要觉得自己还有光和热可以发出，你就是一个有用的人，我们要学会看空一切。”

洪振国默默地点了点头，“妈，我会继续坚持的，也会把一切都看开的！”