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第43章 答案就在规则中（第2页）

你们没有发现吗，这是一个对诡异很不利的规则！

如果诡异伪装成了同学，那么在我们发现它之前，它是不会移动的。

一个活生生的同学，却不能移动！

这不是明显的破绽吗！

只要人的脑子没问题，看到哪个同学半天不动，肯定会怀疑他的。

如此一来，就很容易找到诡异，通过考试。

然而现实情况，截然相反。没有一个班级，通过了考试！

这恰恰说明了，我们对源规则第3条，理解有误。

想通了这一点，我的思维就清晰了很多。

我开始反复默读规则3，想要从中找到蛛丝马迹。

终于，我发现了关键破绽！

规则3，其实玩了一个文字游戏！

‘诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。’

‘从外表上，很难发现谁是诡异。’

这两句话之间，用的是句号隔开！

这意味着，这两句话并没有必然的逻辑因果。

并不是因为诡异和人一样，有四条胳膊和腿，所以从外表上，很难发现谁是诡异。

这两句话没有因果关系！

我们应该单独理解！

而且正确的理解顺序是，先理解后一句，再理解前一句。

先看后一句——

从外表上，很难看出谁是诡异。

那么，诡异得变成什么样子，才能让人从外表上，无法看出谁是诡异呢？

很简单，除了变成人的样子，自然能变成其他样子！

变成空气，变成液体，变成物体……

试想一下，如果诡异变成了空气，那么从外表上，你能看出谁是诡异吗？

很明显，不能！

那么问题来了，诡异到底会变成什么样子呢？

这个时候，我们才应该回过头来，理解前一句。

在前一句中，寻找提示的线索——

诡异和人类一样，都有四条胳膊和腿。

这其实是一个很明显的提示，告诉我们，诡异有‘四肢’

四肢不仅是胳膊和腿，对于板凳、桌子来说，它们也有‘四肢’！

到了这里，就已经能有了大致的猜测。

诡异可能是桌椅板凳。

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那么，教室里这么多的桌椅板凳，到底哪一个，才是诡异呢？

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