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笫33章国庆长假兰草儿当班时发生的事（第1页）

国庆长假，校园里少了往日的喧闹，大部分学生如候鸟般飞回了温暖的家，享受与家人的团聚时光。然而，对于一些住校生来说，这个假期却与平常无异，他们的家乡在遥远的山村里，父母为了生计外出打工，将他们留在了学校。

这些留守孩子，他们的父母为了能给家里提供更好的生活，不得不远离家乡，将孩子托付给年迈的爷爷奶奶照顾。老人们虽然疼爱孙子，但往往因为年龄、身体或教育方法的限制，无法有效地管教他们。因此，这些住校生中，不乏一些调皮捣蛋、不听话的孩子。

兰草儿是管理宿舍的生活老师，她善良、耐心，对待这些孩子如同自己的孙辈一般。然而，即便她再用心，也难以完全驾驭这些孩子的天性。这不，就在国庆长假的第一天，宿舍里就发生了一起令人啼笑皆非的事件。

当天下午，阳光透过窗户洒在宿舍的床铺上，一片金黄。宿舍里的大部分孩子都出去玩了，只有小明和小华还在宿舍里。小明是个手机迷，趁着假期，他偷偷带来了手机，正躲在床铺上玩得津津有味。

小华是个机灵鬼，他早就注意到了小明在玩手机，心里痒痒的，也想玩一玩。他趁着兰草儿不注意，蹑手蹑脚地走到小明的床铺前，眼睛四处张望，生怕被兰草儿发现。他迅速伸出小手，一把抢过小明的手机，然后撒腿就跑。

小明被突如其来的袭击吓了一跳，回过神来时，小华已经跑得无影无踪了。他急得跳下床，大声喊道：“小华，你把我的手机还给我！”他的喊声在宿舍里回荡，但却没有得到回应。

兰草儿听到动静，赶紧跑进宿舍查看情况。她看到小明焦急的样子，心里一沉，知道又发生了什么事情。她安慰小明不要着急，然后开始在宿舍里寻找小华的身影。

经过一番搜寻，兰草儿终于在卫生间的角落里找到了小华。她看到小华正躲在那里，手里拿着小明的手机，玩得正欢。兰草儿走过去，轻声说道：“小华，把手机还给小明吧，这样做是不对的。”

小华被兰草儿的话吓了一跳，她抬头看了看兰草儿，又看了看手里的手机，犹豫了一下，最后还是把手机还给了小明。小明拿到手机，高兴得跳了起来，而小华则是一脸的不甘心。

兰草儿看着这两个孩子，心里不禁感慨万分。她知道，这些留守孩子虽然调皮捣蛋，但他们的内心其实是渴望关爱和陪伴的。她决定在今后的日子里，更加用心地照顾他们，让他们感受到家的温暖和关爱。

而这次事件也成为了宿舍里的一段佳话，每当提起时，大家都会忍不住笑出声来。在国庆长假的余晖中，这个小小的宿舍里，充满了欢声笑语和浓浓的友情。

国庆假期笫三天高三，大部分学生如潮水般涌出校园，急切地回家享受家庭的温馨和舒适。然而，总有一些学生选择留在学校，他们或许是热衷于学习，或许是喜欢这份宁静的校园氛围，或许只是单纯的不想回家。而这一天，正值兰草儿当班。

午后，阳光洒满了值班室，兰草儿刚吃完午饭，准备小憩一会。她躺在床上，闭上眼睛，享受着这份难得的宁静。值班室的门半掩着，而是随时观察学生动静。

就在这时，几个学生匆匆跑了进来，他们的手机没电了，急需充电。兰草儿微笑着接过他们的手机，帮他们充电。然而，就在她躺下不久，一阵急促的脚步声打破了这份宁静。

一个男生急匆匆地跑进值班室，环顾四周，发现只有桌上的手机，于是他毫不犹豫地拿起手机就跑。这一切都被兰草儿看在眼里，她虽然没睡着，但也没有立刻起身。她想看看这个男生到底要干什么。

当男生跑出值班室的时候，兰草儿立刻从床上跳了起来锁好门，她知道这个男生拿了别人的手机。她迅速追了出去，一边追一边大喊：“站住！那是别人的手机！”

男生听到兰草儿的喊声，跑得更快了。他穿过校园的林荫小道，绕过图书馆，一直跑到了操场。兰草儿紧追不舍，她的心跳加速，但她知道自己不能放弃。

终于，在操场的一角，兰草儿追上了男生。她一把抓住男生的胳膊，喘着气说：“你跑什么？那是别人的手机！”男生被兰草儿抓住，顿时有些慌张。他低下头，支支吾吾地说：“我……我以为……那是没人要的手机……”

兰草儿看着男生，心里明白他并不是故意要偷手机，只是一时贪心而已。她深吸一口气，放缓语气说：“孩子，别人的东西不能随便拿，这是做人的基本道理。如果你想用手机，可以问同学借，或者跟老师说。但你不能随便拿走别人的东西。”

男生听着兰草儿的话，眼眶渐渐红了。他点点头，说：“兰老师，我错了。我这就把手机还回去。”说着，他把手机递给了兰草儿。

兰草儿接过手机，拍了拍男生的肩膀，说：“记住这次的教训，不要再犯同样的错误了。去吧，把手机还给同学，然后回宿舍好好休息。”

男生点点头，转身离开了。兰草儿看着他离去的背影，心里感到一阵欣慰。她知道，这个男生已经明白了自己的错误，并且会改正过来。

她拿着手机回到值班室，把手机还给了那个同学。同学感激地看着兰草儿，说：“谢谢兰老师，要不是你，我的手机可能就没了。”

兰草儿微笑着摇摇头，说：“不用谢我，这是我应该做的。你们在学校，我就是你们的家长。以后有什么事情，记得及时跟我说。”

同学点点头，兰草儿看着他离开的背影，心里感到一阵满足。她知道，自己作为一名生活老师，不仅要管理宿舍的日常生活，还要关心学生的成长和教育。她愿意用自己的行动和言语，去影响每一个学生，让他们成为更好的人。

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