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第9部分（第4页）

击，但他经过对天体运行的穷年累月的观察、分析、研究、探索，坚信宇宙是无限的，太阳不过是

无数恒星之一，宇宙中可以居住的星球也是无限多的。知识的海洋使他看到了真理是不可战胜的，

激励他不惜为此而舍身。正如他自己所说的那样：“科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。”同

样，伽俐略若不是具有丰富的自然科学知识，认定地球是转动的，他可能最终也会放弃自己的信

仰。中国古代的著名学者王充、范缜，之所以能在迷信和神鬼学说盛行的时代，敢于“问孔”，勇于

“灭神”，也不能不说得力于他们渊博深广的学识。至于无产阶级革命导师马克思，能在资本主义崛

起的时候，就宣告它的灭亡，并为此奋斗了终身，更是他批判地继承人类的思想文化遗产，科学地

预见社会发展规律的必然结果。每个时代都会产生与当时社会生产力水平相适应的思想上和科学上

的巨人，而他们的奋斗勇气和胆略，总是由标志那个时代进步的科学文化知识作后盾的。

知识的力量，在于它是一盏启迪智慧、驱逐蒙昧、开阔眼界、把人引向光明的明灯。高尔基

自小生活在社会的“底层”，处于各种腐败、黑暗势力的包围之中。沙皇暴政、贪官枉法、民不聊生

的情景，几乎使他对生活失去信心。但是，强烈的求知欲终于使他找到了一个最好的老师——书

籍。他象饥饿的人扑在面包上一样，刻苦读书，而每一本书都在他面前打开了一扇窗户，让他看到

了一个五光十色的新世界。他说：“如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和

下流淹没。”而“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”从

而鞭策他不断地为使人间走向幸福，而与黑暗的势力奋斗不息。而与他同时代的许多青年，则由于

无知终于被旧世界吞噬了。

四川成都有个叫王治林的初中毕业生，在“四害”横行期间，面对严酷的现实探索真理而不得。

就在他苦心焦虑、彷徨迷悯的时候，一位正直的老人给他打开了通向智慧的大门，每天冒着风险让

他到早已查封的藏书楼读书。在那座人类智慧的宝库里，王治林天天与几十万册图书为伍，他的灵

魂自由自在地飞翔在历史的长河中，飞翔在辽阔的山野、丘谷、海洋、莽林和人类智慧的浩瀚大海

上。从史前时代到二十世纪，从爱琴海流域到黄河之滨，他每天都在目睹一首首大气磅礴的乐章，

每天都在和哲人志士们交谈着思想。就这样，丰富的知识使他透彻地理解曲折的人生，使他在那艰

难的岁月中变得坚强起来，终于写出了《日本帝国兴亡史》等历史、哲学和文艺著作。这就是知识

的神奇威力。

艰苦奋斗并不是要人一意蛮干，更不是一时冲动的偶然举动。顽强的艰苦奋斗品格，作为一

种作风，作为一种精神，总是与人们的思想、道德、修养、情操、文明、才智紧密联系在一起的，

也就是说，它是融合了人们各种完美素质的高度结晶。而所有这一切，都需要以知识来陶冶和滋

养。古罗马哲学家西塞罗说得好：“无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。”确实，知识

浅薄或者毫无知识的人，展现在他面前的只能是一片混沌模糊的世界。在现实生活中，我们看到一

些青年，或者恣意纵欲，醉生梦死，或者百无聊赖，精神空虚；或者粗鲁野蛮，胡作非为；或者学

业荒废，不思进取，难道不都与他们孤陋寡闻，胸无点墨，缺少最起码的政治、文化、科学、自

然、艺术、哲学等基础知识有关吗？而如果你求助于知识，那正如雨果所说的那样，“?

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