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第三十五章 函数（第3页）

是的，身为国立清华数学系教授的华罗庚，自身学历仅有初中级别，这是华罗庚的鲜明特点之一。

华罗庚之一生可以用传奇二字形容，年幼时，因家中贫困，生意惨淡，导致无法维持昂贵的读书费用，华罗庚无法继续读书，不得不初中肄业，回到家中帮助父母料理生意。

然而，肄业过后的华罗庚，并没有就此放下学习，一边帮忙一边学习，在恩师帮助之下，仅用五年就完成高中和大学所有的数学课程，天赋和才华极其恐怖，数学水平更是丝毫不亚于当时各所大学的数学教授。

凭借着一篇《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》之论，年纪轻轻的华罗庚就名动大江南北，轰动整个中华数学界，最终进入清华担任图书馆馆员，开始自己不解释的开挂人生。

从图书馆馆员到国立清华数学教授，华罗庚只用了七年时间。

教室内，理学一班所有学生听到华罗庚这番幽默的自我评价，顿时乐了起来，不少人甚至笑出了声。

真是大佬。

一个自我介绍就能调动全场。

余华望着讲台之上的华罗庚，心中感叹，眼神深处却有一丝不可察觉的羡慕，他也希望有一天自己能站在四中的讲台上，如此侃侃而谈。

“论学历，你们高，论水平，我华罗庚要高些，而今天我给大家讲的算学内容是——函数。”华罗庚推了推眼镜，拿起讲桌上的白色粉笔，转过身，在所有人注视之下，写了两个正楷繁体汉字。

函数？

看着黑板上两个大字，再看了看满脸微笑的华罗庚，一众学生全都有些疑惑。

余华面色自然，炯炯有神的双眼注视着华罗庚，没有疑惑，没有质疑，安心等待。

班级第一赵安元身体打直，神态专注，显然已经打起了精神，右手握着钢笔，桌面不知何时出现一本笔记本。

“函数，高中算学第一章节之内容，今天我们不讲概率统计，不讲你们头疼的导数，只讲函数的重要性和意义。”

华罗庚言语平和，语速不快不慢，用自己习惯的说法方式讲着：“首先，函数的重要性在什么地方？基础。纵观三年以来的所有高中算学书，任何数学版块知识，无不需要函数作为引导，关于我这个说法，大家可以回顾一下，你们做三角术、解析几何、概率统计等等题目时，题目是否都会涉及到部分函数知识点。”

话音入耳，赵安元若有所思点了点头，其余学生陷入思考，简单回顾一番，全都承认。

的确，正如华罗庚教授所言，函数几乎贯穿了整个高中算学线。

余华听闻，心中感慨，华罗庚大佬果然牛逼，后世高中数学，函数都是高一最开始接触的数学知识点，看似简单，实际上很少学生真正意义上明白，函数其实是整个高中数学之中最难的数学版块。

在后世高考数学题目之中，函数和导数相互结合的大题，能令无数学生头皮发麻，数列和不等式结合更是直接爆炸。

数列本质上是什么？

还是函数。

“函数，可以说是唯一贯穿整个高中算学的知识点，令你们困扰的导数，用数学语言讲叫作导数是函数的局部性质，通俗点讲，导数仅仅是函数的一个工具而已。函数抽象，变化多，需要严谨逻辑思维才能理解，向上可以延伸到大学层次的微积分领域，意义重大，哪位同学知道经典函数定义？”华罗庚说完过后，目光投向讲台下方。

转瞬，所有学生立即举手。

“就最后面那位同学吧。”华罗庚随意指了指待在最后一排的谭清。

“回先生，经典函数定义为：对于在某区间上的每一个确定的x值，y都有一个确定的值，那么y叫做x的函数。”翘首以盼的谭清，见到华罗庚竟然点名自己，心中惊喜，赶紧站了起来，微微低着头，回答道。

华罗庚微微一笑：“回答的很好，那么函数的近代定义呢？”

“函数近代定义：给定一个数集a，假设其中的元素为x，对a中的元素x施加对应法则f，记作f（x），得到另一数集b，假设b中的元素为y，则y与x之间的等量关系可以用y=f（x）表示，函数概念含有三个要素：定义域a、值域b和对应法则f。”谭清继续回答道。

华罗庚听完，示意谭清坐下，右手拿起粉笔，在一众学生注视之下，转身正对黑板，写了一道函数题。

集合a=｛（x，y）｜y=a｝，集合b=｛（x，y）｜y=bx+1，b＞0，b≠1｝，设集合anb只有一个子集，那么实数a的取值范围为多少。

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