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第60节（第2页）

吴柯笑笑：“我妈一听上学不要钱，书读的越久，钱还越多，比种地挣钱，就让我回来了。”

岑眠没想到还有这样的转机，替他高兴：“那太好了呀。”

刘校长昨天怎么不跟她说，早知道这样，她也可以匿名捐助。

吴柯点点头。

“对了。”他想起什么，“岑老师，这件事情，你不要跟别人说。”

“刘校长说被其他人知道了，会多事。”

岑眠理解刘校长的顾虑，毕竟这是一笔长期且不菲的资助，其他人知道了难免心里不平衡，尤其是吴柯家，在白溪塘本来就不受待见。

“你放心。”她说。

吴柯仰头，犹豫了两秒，开口说：“岑老师，谢谢你昨天上我家帮我说话。”

明明她什么也没有帮到忙，却得了他的一句谢谢。

岑眠羞愧，摆摆手说：“不用谢我，还是谢谢那位资助的好心人吧。”

“嗯！”吴柯重重地点头，“等我长大了，一定好好报答他。”

岑眠今天的课是上午一二节，下午一二节。

上午三四节课是周立业的数学课。

周巧的案子，周巧母亲嫌丢人，不愿管，一直是周立业来回跑。

周立业接到派出所电话，临时要去一趟镇里，跟岑眠换了课。

案子的进度缓慢，警方审问调查之后发现，张胜似乎并不是初犯，周巧也并不是最近才与张胜发生关系。

如果时间早于周巧年满十四周岁，不管怎么样，张胜都得直接定罪。

但现在这个时间，因为没有确切的证据，难以追溯。

警方办案的一切信息，都是要求严格保密，但与案件相关的人员，人多嘴碎，不知怎么的，这件事情就传开了。

课间休息时，岑眠在老师办公室，听见其他人的小声议论，觉得烦躁，拿上教案，去了教室。

路过走廊时，岑眠看见林皓拿手指戳吴柯的肩胛骨，一副找茬的模样。

岑眠给了他一个警告的眼神，至于她一个代课老师，有多少威慑力，可想而知。

林皓双手插兜，耸耸肩，不过是悻悻走开，等下一次挑个岑眠不在的时候再找茬。

三四节课，上的是作文课，作文题目是：我的梦想。

大概每一个学生，都写过那么一篇关于梦想的作文。

也许是教育者希望以此，作为梦想的启蒙，让年轻一辈找到为之努力的目标。

但现实常常是大多数学生在还没有找到这个目标时，便被教育者催促着，提起笔，仓促写下一个所谓梦想。

最后记录了梦想的作文纸，最终被揉成一团，滚入不知名的角落，落灰积尘。

上作文课，对于老师来说很轻松，只要坐在讲台上，看底下的学生们写就行。

岑眠托着腮，看他们咬着笔杆，绞尽脑汁，思绪飘远，想起了她自己以前上学的时候。

岑眠高中的语文老师，是一位从业多年的老教师，对教育抱着一腔热情。

高一上学期的某节语文课，叫他们写“我的梦想”，好像生怕她的学生，没有梦想，找不到努力学习的意义。

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